역량내용요소전시이론
(Component Display Theory)
교수목표들을 2차원적 분류체계(내용X수행)으로 구분하여 제시하여, 각 목표유형들은 일차 제시형과 이차 제시형의 독특한 결합방식에 따라 미시적 교수처방을 해주어야 한다는 Merrill의 교수설계이론
행동주의적, 인지적, 인간주의적 이론의 관점에서
내용요소제시이론이 있다.
조직의 요소로는 일반성, 사례, 피드백 등이 있다.
②거시적 조직 전략
단원 수준 이상의 여러 개의 개념, 원리, 아이디어를 서로 연결하여 가르치고자 할 때 아이어디를 선정하고 계열화 하며 요약하고 종합화하는 전략이다.
대표적으로 브루너의 나선형 교육 과정,
내용요소
전시이론???
복잡한 학습대상을 낱개의 내용 (component)로
나누고 그 학습의 수준을 결정한 다음,
각각에 적절한 수업방법을 모델로서 전시(display)하는
미시적 수준에서의 수업설계이론 (theory)
수행x내용 매트릭스
기억하기
이미 저장되어 있는 정보들의 항목을
재생하기
M.D.Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
▶ Merrill의 내용요소제시이론 (CDT)
Merrill(1983)은 행동주의적, 인지적 그리고 인간주의적 이론의 관점에서 학습과 교수에 관한 모든 지식을 통합하여 처방적 교수이론인 내용요소제시이론(CDT: Component Display Theory)을 제안하였다. CDT는 학습유형 중 인지적 영역을 중심으
내용요소전시이론의 두 개의 기본구성요소인 내용-수행 매트릭스와 제시형을 연결시켜 주는 것이‘일관성의 원칙’들임
⑵ ‘수행차원과 일차제시형의 일관성’ 및 ‘내용차원과 일차제시형의 일관성’이 포함됨
제 2 절 수행×내용 매트릭스
➜ 수행×내용 매트릭스 설명
수행의 수준 발견
활
1. 내용요소전시이론
가네가 제안한 1차원적 분류체계(수행)를 발전시켜 2차원적 분류체계(수행x내용)로 구분하여 제안
CDT(Component Display Theory) : 복잡한 학습대상물의 학습의 수준을 결정한 다음, 각각의 적절한 교수방법을 모델로서 전시(Display)하는 이론
행동주의적, 인지적, 인간주의적 이론의
1. 내용요소전시이론
이론적 배경
가네(Gagne)의 교수설계 이론
교수설계란 단순히 무엇을 가르칠 것인가에 대한 계획뿐만 아니라 학습자의
학습과정을 근거로 하여 어떻게 학습의 조건을 충족시킬 것인가에 대한 계획과정이다.
학습의 조건이 만족될 때 최적의 학습결과가 일어날 수 있다는